在全民阅读的时代背景下，认为浅阅读与深阅读各有千秋，在生活快节奏，文化多元化下，各种电子书开始进驻手机桌面，越来越多的阅读是浅阅读。浅阅读可以更好地利用碎片化的时间，能够快速获取信息，但碎片化的阅读容易使人心浮气躁，认识片面。深阅读是细嚼慢咽，慢慢品味，消化吸收，特别是专业性的阅读，必须要有一-种定力的深阅读，能够提高对问题的理性认识。
浅阅读与深阅读都是阅读，在全民阅读时代,需要我们培养好的阅读习惯，不阅读会一片空白，能阅读无论深浅多少使自己受益。要想真正培养好的阅读习惯，需要我们查明病因，对症下药。
第一，缺乏对阅读重要性的正确认知。在物欲横流的社会，更多人认为金钱至上，存在读书无用论的想法。因此我们应该宣传读书的重要性，让更多人认识到读书是可以改变命运的。阅读决定了一个人眼界的宽度和精神的深度。人的心灵是由文化培育的，而文化是人类智慧的结晶，个人通过阅读文化典籍接受人类智慧的熏陶，可以拓展自己的知识面和提升思想境界。
第二，图书馆少，缺少阅读的场所。虽然各个城市都有图书馆，但数量与城市人口相差悬殊。推广全民阅读要加强政府主导，主流文化的发展-定离不开政府支持，离不开顶层设计和软硬件的支撑。因此需要加大投入，兴建图书馆，提高现有图书馆的开放率，让老百姓有地方读书。
第三，书籍质量参差不齐，无法正确引领老百姓。严把出版关，为老百姓提供真正的精品图书。如当下对于传统文化误读者屡见不鲜，给孩子们适宜的传统文化滋养已成为当下出版界的时代课题。
第四，缺少全民阅读的氛围。在美国教育部大楼中有一条标语，上面写着阅读第一。 美国在大中小学教育中广泛而强有力地提倡阅读，比如美国的中学历史课本很厚，能够让学生充分地了解美国历史和世界历史。国内对中小学生的阅读推荐书目很多，但是究竟怎么去阅读，如何进行引领，还缺少系统、科学、深入的研究。
相信通过对症下药，能够真正培养好的阅读习惯。