全国名校2021届高考复习策略，高三地理复习策略
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地理核心素养等级的划分，主要
考虑了两个要素：
一个要素是情境，测评学
生在不同的情境状态下，能够做
什么。
情境的设计：
从低水平到高水平，
由简单到复杂，
由具有良好结构的情境到不良
结构的情境。
师生愁
•老师愁：讲了那么多遍还不会？！
•学生愁：刷了那么多题还不会！！
症结是什么？
因为老师的没有变成TA的。
因为书上的没有变成TA的。
因为听到的没有变成表达的
......
24如何学——学的方式
25知识——搭建框架
结构化知识容易实现迁移
1、精细化——实效
教（师）与学（生）的起点：
目前在哪里——诊断
教（师）与学（生）的终点：
将要到哪里——目标
课时小目标→达成大目标
301.课前诊
2.课中讲
3.课后练
解决问题
发现问题
自主评估
——做中学
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